LUNES 25/05/2020

¡¡Buenos días!!

Hoy es lunes, pero no es un lunes cualquiera. 

Nos acercamos al final de curso, hemos pasado a la fase 1 y lo mejor de todo:

 hoy publico la última tarea de la evaluación.

Es una actividad de repaso de muchas cosas que hemos visto a lo largo del curso. 

Tenéis toda la semana para prepararla y enviármela. Fecha tope 29 de Mayo. 

Podéis descargarla AQUÍ

¡¡Ya queda muy poquito!!

¡¡Viernes!!

¡¡Buenos días!!

¡Hoy es último viernes con tarea de viernes!

Estos últimos meses han sido muy raros y diferentes a todo lo que habríamos imaginado a principio de curso. Mi intención ha sido que mantuvieramos nuestra rutina de escritura semanal, incluso en estas circunstancias.

Para hoy os propongo una actividad que enlaza con el texto de la semana pasada. La idea es crear un catálogo de viajes con anuncios de los lugares que habéis descrito.

Pautas:

1. Puedes incluir tu descripción o seleccionar algún fragmento que te gustre especialmente. 

2. Puedes añadir alguna ilustración: foto, dibujo propio... 

3. Inventa un eslogan llamativo 

4. Se puede hacer a ordenador o a mano (en folio, no en hoja de cuaderno) y no puede ocupar más de una cara.  

Espero vuestro anuncio hasta el lunes para poder montar el catálogo.

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¿Qué es un eslogan?  

Es una frase breve, expresiva y fácil de recordar, que se utiliza en publicidad comercial, propaganda política, etc.

Seguro que os suenan estos ejemplos: 

- Just do it
- I´m loving´it
- Por que yo lo valgo
- Galicia Calidade

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Si tenéis dudas me decís. 
 

¡Buen finde a todos!

Miércoles 20/05/2020

¡¡Buenos días!!

Vamos con la última tarea del libro de texto ( El viernes y el lunes habrá tareas, pero no del libro. )

Hoy cerramos la teoría del libro hablando de los tipos de oraciones. No hemos visto nada de sintaxis, pero podemos clasificar las oraciones según la intención que tiene el hablante a la hora de comunicarse. 

1. Copiamos título del nuevo apartado: La modalidad oracional 
2. Leer la teoría del libro desde la página 225 hasta la 228.
3. Copiar en el cuaderno un esquema de los tipos de oraciones con un ejemplo de cada tipo.
4. actividades: 16 de la pág 228 y 7 de la pág. 237.
5 Enviadme foto de esto y también de lo del lunes, que se me olvidó ponerlo.

¡¡Ya casi lo tenemos!!

Lunes 18/05/2020

¡¡Buenos días!!

¡Empezamos semana!

Esta va a ser la última semana con trabajo de lunes, miércoles y viernes. Vamos a acabar el tema que estamos trabajando y veremos una cosita más que no está en el esquema y con eso acabamos el trabajo en el libro de texto. 

La semana que viene os propondré el lunes una actividad de repaso del curso y con eso cerraremos la tercera Evaluación. (¡¡yuju!!). 

Durante el mes de junio tendremos actividades de recuperación para los que no hayn aprobado y de ampliación para el resto. 

¡Ya nos queda muy poquito!

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Vamos con la terea de hoy:

9.4 LOS TÓPICOS LITERARIOS 

Los tópicos literarios son temas comunes que se van repitiendo en las obras literarias y que cambian según la época. Definen la manera de pensar de esa época y de esos autores.

1. Copiamos en el cuaderno título del apartado y definición de topico literario.
2. Leer páginas 176 de libro y anotad los tópicos medievales que aparecen en vuestro cuaderno.
3. Actividades:

• Ejercicio 2 de la pág 181
• Investiga en Internet sobre los tópicos literarios del Renacimiento. Haz un listado de los 4/5 más importantes y pon ejemplos de ellos. 
• ¿Crees que alguno de los tópicos literarios que has visto se sigue usando en la actualidad? Apoya en ejemplos tu respuesta.

 

¡A por ello!

Covidiccionario y nuevo reto

¡¡Buenos días!! 

Un viernes más y con ello nos vamos acercando al final de curso. 

Os dejo enlace al diccionario que hemos hecho entre todos. Muchas gracias por participar y sumar vuestras palabritas. ¡Me ha encantado leerlas!

Si os gusta el diccionario, hacedmelo saber, que luego no me decís nada... 😭

Enlace para descargar el Covidiccionario 2020    aquí

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Para hoy os propongo un nuevo reto: 

crear/describir nuestro lugar ideal (LOCUS AMOENUS)

• Crear un texto de unas 10/12 líneas en el que describáis un lugar ideal. 
• Puede ser un lugar real o uno inventado. la idea es que el leer el texto nos podamos imaginar en él. Cuidad bien los detalles. 
• Lo escribimos en el cuaderno y mandamos foto. (esta semana en la primera parte de la actividad, la completaremos el próximo viernes) 
• Plazo: hasta el lunes 18/05 

¡Buen fin de semana a todos!

 

MIÉRCOLES 13/05/2020

¡¡Buenos días!! 

En cuanto pueda os informo sobre el resultado de los cuestionarios de lectura. Están en general muy bien. 😉

Hoy avanzamos al siguiente punto del tema. Ya nos hemos enfrentado a la tarea de realizar un esquema. Hoy vamos a revisar la teoría para tenerlo aún más claro. El esquema es una técnica de estudio que nos va a resultar muy útil a lo largo de nuestra vida académica.

9.3. PAUTAS PARA REALIZAR UN ESQUEMA

• Leer la teoría de la página 195.
• Anota en tu cuaderno los pasos para elaborar un buen esquema (cómo hacemos con las recetas de cocina) 
• Actividades: Elige uno de los autores de la actividad 2 y haz lo que pide el enunciado. 

Esta tarea es para hoy y mañana. Cuando lo tengáis, ya sabéis, me mandáis foto al correo.


💥Por otro lado, la semana que viene me gustaría poder charlar un rato con vosotros. La aplicación que mejor me está funcionando es Zoom. Informar a vuestros padres e  instalarla. El lunes os digo fecha y hora. 💥

¡Buen día a todos!  

Lunes 11/05/2020

¡¡Buenos días!! 

¡Empezamos semana!

Me han llegado muchos correos con vuestras propuestas para el Covidiccionario. Durante esta semana hago selección y os preparo la publicación. 

Hoy continuamos con un poquito de trabajo del libro 😅

9.2. LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

• En el libro tenemos teoría que nos sirve de repaso en las páginas 173 y 191. Está en las columnitas en las que pone recuerda. 
• Leemos atentamente la teoría y copiamos en el cuaderno las reglas fundamentales del uso de coma, punto y coma, punto y dos puntos. 
• Actividades: 1 de la página 173 y de la pág 191, el 1 y 2.
• Enviar foto del cuaderno entre el martes y el miércoles. 

¡¡Buena semana!! 

COVIDICCIONARIO

¡¡Buenos días!!

¿Qué tal ha ido la semana? 

Cómo hemos estado trabajando esta semana con los significados de las palabras, os propongo que creemos entre todos un diccionario. 

Durante estas semanas hemos incorporado a nuestro vocabulario un montón de palabras relacionadas con la pandemia que vivimos. Algunas palabras son nuevas, otras no se usaban mucho o han cambiado su significado. En algunos casos, hay palabras que se crean con toques humorísticos.

Siguiendo el formato de un diccionario cálsico, vamos a proponer nuestras propia definiones. 

1. Os dejo una lista de palabras posibles . Elegid tres o cuatro y definirlas como se hace en el diccionario de la Real Academia (web rae)

Palabras posibles: Coronavirus, desescalar, descofinamiento, videollamada, cuarentenear, teletrabajo, epi, curva, confinados, asintomátic, pandemia...
Palabras creativas: covidiota, cuarenpena...

2. Podéis inventar vuestras propias palabras. A mi se me ha ocurrido una: sinfinamiento. Os dejo la definición como ejemplo al final.

3. Enviadme vuestras definiciones  y preparo un documento para la semana que viene (tenéis de plazo hasta el lunes) 

4. ¡No se puede hacer a mano! (avisadme si no podéis hacerlo en el móvil o el ordenador, porfi)

5. Cuidad mucho la redacción: ¡Sois académicos de la lengua!


Sinfinamiento: (del Lat. SINE FINIS) 
1. (sust. masc) Acción o efecto de permamencer recluido en casa sin fecha de finalización conocida 

!Espero vuestras definiciones! 

  ¡¡¡ Buen viernes a todos!!!  

LECTURA DE LA 3ª EVALUACIÓN

¡Buenos días! 

Os dejo el enlace al cuestionario que tenéis que realizar sobre  la lectura de la 3ª evaluación. 

Revisar bien las respuestas antes de enviarlo, que luego no se pueden modificar. 

Tenéis hasta el viernes a las 12.00 para completarlo. Si por algún motivo no habéis podido realizar la lectura o tenéis algún problema con el enlace, escribidme y buscamos solución. 

Cuestionario de lectura

 

 ¡Ya veréis que es muy facilito!

Lunes 04/05/2020

!Buenos días! 

Hoy empezamos semana y con ella el tema 9 del curso. Vamos a unir contenidos del tema 9 y tema 10. Como siempre, os iré indicando las páginas del libro con las que tenéis que trabajar.

Si os habéis dado cuenta. Deberíamos haber empezado con los contenidos de sintaxis, pero hemos decidido en el departamento que no vamos a dar contenidos de este tipo de manera virtual: el próximo curso le daremos caña.


Para hoy lunes y mañana tenéis las siguientes actividades:

•  Copiar esquema del tema en el cuaderno.

TEMA 9 (Y 10)

9.1 RELACIONES SEMÁNTICAS: POLISEMIA, HOMONIMIA Y CAMBIOS DE SIGNIFICADO

9.2. LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN 

9.3. PAUTAS PARA REALIZAR UN ESQUEMA 

9.4. LOS TÓPICOS LITERARIOS

• Empezamos con el 9.1: Polisemia y homónimia. Leemos la página 172 y copiamos la definición de polisemia y homonimia en el cuaderno. Hay que añadir en la teoría los dis tipos de hominimia que hay. 

• Actividades 1, 2 y 3 el cuaderno. 

Entre martes y miércoles me enviáis la tarea al correo.

!Buen lunes a todos!